สรุป แผนการ สอน

Thursday, 25-Aug-22 20:28:08 UTC

นักเรียนแต่ละกลุ่มทำการทดลองตามขั้นตอนที่กำหนด โดยครูดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดตลอดระยะเวลาที่ปฏิบัติการทดลอง ขั้นที่ 4 วิเคราะห์ข้อมูล สื่อการเรียนรู้: ใบงานที่ 2. 1 เมื่อนักเรียนแต่ละกลุ่มทำการทดลองเสร็จแล้ว ให้นำผลการทดลองในใบงานที่ 2. 1 มาอภิปรายร่วมกันในกลุ่มเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและร่วมกันสรุปผลการทดลองของกลุ่ม ขั้นที่ 5 สรุปผลการศึกษา สื่อการเรียนรู้: ใบงานที่ 2. 1 · นอกจากการทดลองในชั้นเรียน การกระทำ ใดบ้างที่จะสามารถตรวจสอบว่าอากาศต้องการที่อยู่ (การเติมลมล้อรถ เพื่อให้รถใช้งานได้) 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 2. 1 หน้าชั้นเรียน ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่าง 2. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำใบงาน จนได้ข้อสรุปดังนี้ - เมื่อเราคว่ำแก้วน้ำแล้วกดแก้วให้จมน้ำ กระดาษที่อยู่ก้นแก้วจะไม่เปียกน้ำ เพราะมีอากาศดันไม่ให้น้ำเข้าไปในแก้ว แต่ถ้าตะแคง แก้วน้ำ น้ำจะไหลเข้าไปแทนที่อากาศในแก้ว ทำให้กระดาษที่อยู่ก้นแก้วเปียก จึงสรุปได้ว่า อากาศต้องการที่อยู่ 3. ครูยกตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าอากาศต้องการที่อยู่ เช่น เมื่อเราเป่าลมหายใจซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของอากาศเข้าไปในลูกโป่ง ทำให้ลูกโป่งพองขึ้น แต่ถ้าเราปล่อยอากาศออกจากลูกโป่ง ลูกโป่งก็จะแฟบลง เป็นต้นแล้วให้นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 7.

คณิตศาสตร์
เรื่อง

คณิตศาสตร์

5 เปิดกว้างต่อการแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระของนักศึกษา ไม่ครอบงำความคิดของ นักศึกษา 2. 6 มอบหมายงานที่ไม่มีคำตอบในเอกสารประกอบการสอน โดยมอบหมายให้นักศึกษา ไป ช่วยกันคิด วิเคราะห์ เพื่อให้ได้ ข้อสรุป เทคนิคและวิธีการสอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสนใจการเรียนการสอนตลอดเวลา 3. 1 เตรียมตัวในเรื่องที่สอนมาอย่างดี มีการชี้แจงวัตถุประสงค์ และแจ้งภาพรวมของหัวข้อก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหา 3. 2 ใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย เปิดโอกาสให้ซักถาม และ ตอบข้อซักถามนักศึกษาอย่างชัดเจน และ ตรงประเด็น 3. 3 เตรียมกรณีศึกษา (Case Study) ใหม่ และอธิบายประเด็นที่ควรศึกษาจากกรณีศึกษานั้น ๆ อย่างชัดเจน และเปิดโอกาส ให้นักศึกษาร่วมแสดงความเห็น 3. 4 อธิบายความเกี่ยวข้องและเชื่อมโยง กับรายวิชาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น รายวิชาการ จัดการ รายวิชาการวางแผนการตลาด รายวิชาการจัดการการผลิต รายวิชาการจัดการเชิงกลยุทธ์ 3. 5 ออกแบบวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเนื้อหา คำนวณเวลาที่ใช้ล่วงหน้าในการสอน และ พิจารณาเงื่อนไขของการจัดการเรียนการสอนในสภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบันตลอดระยะสอน 3. 6 สรุปประเด็นสำคัญเป็นระยะ และ สรุปภาพรวมให้นักศึกษาทราบอีกครั้งหนึ่งก่อนเสร็จสิ้นการสอน สื่อการสอนและการผลิตสื่อการสอน 4.

ใบความรู้ที่ 1 เรื่องบทบาทของคอมพิวเตอร์ การวัดและการประเมินผล บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. บันทึกผลการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปัญหา/อุปสรรค 3. ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 ดำเนินการจัดการเรียนการสอนโดยการจัดทำแผนการสอนอย่างถูกต้อง 1. 2 ระบุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ไว้อย่างชัดเจนในทุกหัวข้อหลัก 1. 3 ในแต่ละหัวข้อหลักระบุวิธีการสอน เวลาที่ใช้ และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ไว้อย่างชัดเจน 1. 4 มีกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้ ตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ในการเรียนแต่ละครั้งอย่างชัดเจน 1. 5 มีแบบทดสอบในรูปแบบของ Quiz บรรจุอยู่ในระบบ e-learning ของมหาวิทยาลัย เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาหลังเสร็จสิ้นการเรียนการสอน และใช้กลยุทธ์การกระตุ้นให้ทำซ้ำโดยใช้คะแนนครั้งที่ดีที่สุด การสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ และวิจารณ์ 2. 1 ผู้สอนจัดเตรียมกรณีศึกษา (Case Study) ใหม่ ๆ ทุกภาคการศึกษา เพื่อนำมาใช้ในการสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ และวิจารณ์ 2. 2 ผู้สอนกำหนดวัตถุประสงค์ไว้อย่างชัดเจนว่า นักศึกษาต้องสามารถคิด วิเคราะห์ และ วิจารณ์ได้ 2. 3 มีคลังคำถาม และ กิจกรรมการเรียนรู้ ที่จะใช้สอนในขณะที่สอนในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับกรณีศึกษา (Case Study) เพื่อให้นักศึกษา คิด วิเคราะห์ และวิจารณ์เมื่อเรียนรู้หัวข้อนั้น ๆ 2. 4 ใช้คำถามหรือกิจกรรมการเรียนการสอน ที่กระตุ้นให้นักศึกษาคิด วิเคราะห์ และ วิจารณ์อย่างทั่วถึง 2.

1 (สอบสอนในชั้นเรียน) คุณสามารถค้นหาเนื้อหาเพิ่มเติมด้านล่าง รับชมเพิ่มเติมได้ที่นี่ ข้อมูลบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม. 1 #แผนการจดการเรยนรวทยาการคำนวณ #ม1 #สอบสอนในชนเรยน. [vid_tags]. แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ม. 1 (สอบสอนในชั้นเรียน). แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม. 1. หวังว่าข้อมูลบางส่วนที่เราให้ไว้จะเป็นประโยชน์กับคุณ ขอบคุณมากสำหรับการอ่านแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม. 1ข้อมูลของเรา Laurie Hurlock Laurie Hurlock เป็นบล็อกเกอร์ที่แบ่งปันความรู้และบล็อกที่อาศัยอยู่ในประเทศไทยซึ่งปัจจุบันจัดการเว็บไซต์ Mukilteo Montessori นี้ หัวข้อในเว็บไซต์ของเรารวมถึงการศึกษาหลักสูตรความรู้การเรียนรู้และข้อมูลที่เกี่ยวข้องอื่น ๆ ที่ ของเราคุณจะพบข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการศึกษาหลักสูตรการเรียนรู้และอื่น ๆ

1 สื่อการสอนที่ใช้จัดทำขึ้นด้วย Keynote Presentation ที่เน้น Animation และความ สวยงามที่เรียบง่าย เพื่อสื่อความหมาย ให้นักศึกษาเข้าใจบทเรียนได้ดียิ่งขึ้น 4. 2 กระตุ้นความสนใจในการเรียนด้วย Clip Video ที่มีภาพและเสียงที่ดึงดูดความสนใจ โดย Clip Video ดังกล่าว ต้องอยู่ในแผนที่จะฝึกให้นักศึกษาฝึกฝนการคิด วิเคราะห์ และวิจารณ์เรื่อง ใดเรื่องหนึ่งที่กำหนดไว้ล่วงหน้า 4. 3 ฝึกฝนการบรรยายพร้อมกับสื่อที่นำมาใช้ ซักซ้อมล่วงหน้าก่อนทำการสอน เพื่อให้สามารถใช้สื่อในการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ 4. 4 ผลิตสื่อการสอนที่มีภาพและข้อความขนาดใหญ่ และมีความชัดเจนเพียงพอที่นักศึกษาจากทุกส่วนของห้องเรียน สามารถเห็นสื่อที่ใช้ในการสอนแต่ละครั้งได้ชัดเจน 4. 5 ในกรณีที่จัดการสอนภาคปฏิบัติ จะมีการออกแบบการสอนปฏิบัติ เพื่อให้นักศึกษาทุกคนมีโอกาสในการใช้เครื่องมือที่เป็นสื่อการสอนได้เท่าเทียมกัน 4. 6 เอกสารประกอบการสอน จัดทำขึ้นอย่างเหมาะสม ใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย มี ภาพประกอบ ที่เหมาะสมกับการเรียนในแต่ละหัวข้อ 4. 7 Presentation ประกอบการบรรยาย บรรจุให้นักศึกษา Download ในระบบ eLearning ของมหาวิทยาลัย และ Facebook Group ของรายวิชา 4.

เรื่อง

การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2. 1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8. 1 สื่อการเรียนรู้ 1) อุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง 2) ใบงานที่ 2. 1 เรื่อง อากาศต้องการที่อยู่ 8. 2 แหล่งการเรียนรู้ — ใบงานที่ 2. 1 เรื่อง อากาศต้องการที่อยู่ คำชี้แจง ให้นักเรียนทำการทดลอง เรื่อง อากาศต้องการที่อยู่ แล้วบันทึกผลการทดลอง { อุปกรณ์ 1. กะละมัง 1 ใบ 2. กระดาษ 1 แผ่น 3. แก้วน้ำ 1 ใบ 4. น้ำ { วิธีทำ 1. ใส่น้ำประมาณ 3 ใน 4 ของกะละมัง 2. ขยำกระดาษเป็นก้อน แล้วใส่ไว้ในแก้วน้ำ โดยดันก้อนกระดาษให้อยู่ติดก้นแก้ว 3. คว่ำแก้วน้ำลงบนผิวน้ำในกะละมัง แล้วค่อยๆ กดแก้วน้ำให้จมน้ำในแนวตรงโดยไม่เอียงแก้ว จนกระทั่ง ระดับน้ำในกะละมังสูงจนเกือบถึงก้นแก้ว 4. ค่อยๆ ดึงแก้วน้ำขึ้นจากกะละมัง แล้วดึงกระดาษออกจากก้นแก้ว สังเกตว่ากระดาษเปียกหรือไม่ 5. คว่ำแก้วใบเดิมลงในน้ำ แล้วค่อยๆ เอียงแก้ว สังเกตการเปลี่ยนแปลงของน้ำในกะละมัง 6. ยกแก้วน้ำออกจากกะละมัง แล้วสังเกตกระดาษที่ก้นแก้วว่าเปียกหรือไม่ { ตารางบันทึกผล การทดลอง ผลการทดลอง 1.

สรุป แผนการ สอน dltv อนุบาล
ดาวน์โหลดไฟล์ แผนการสอนหน้าเดียว ไฟล์ Powerpoint แก้ไขได้ง่ายๆ ทั้งหมด 5 สี สวยๆ คลิกเลย - สื่อการสอนฟรี.com
สรุป แผนการ สอน โปรแกรม

แสดง 4 รายการ โรงเรียนบ้านแม่ลาด อังกฤษ แผนการสอนป. 2 อังกฤษ โรงเรียนวัดพรหมประดิษฐ์ แผนปรับแล้ว โรงเรียนบ้านบึงสำราญ ตารางวิเคราะห์แผน นางสาวมาลี คล่องธัญกรณ์ โรงเรียนบ้านวังตะล่อม ( แผนแท็บเล็ต ป. 2 แสดง 4 รายการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 บทบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1 สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ภาคเรียนที่............................ เรื่อง บทบาทของคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวกุสุมา โยเหลา สอนวันที่………………… มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 3. 1 ม. 1/1 อธิบายหลักการทำงาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ สาระสำคัญ เนื่องจากคอมพิวเตอร์มีคุณสมบัติในการช่วยส่งเสริมการทำงานให้สะดวก รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ทำให้คอมพิวเตอร์ มีบทบาทในการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในทุก ๆ ด้าน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายเกี่ยวกับบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ ได้ 2. เห็นความสำคัญของการใช้งานคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ 3. มีทักษะในการแยกแยะบทบาทของคอมพิวเตอร์ในด้านต่าง ๆ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ( สาระการเรียนรู้แกนกลาง) 1. บทบาทของคอมพิวเตอร์ด้านการอำนวยความสะดวกในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ 2.

ราคา-chiller-trane